10月8日，夷陵区2024-2025学年度教学工作暨“生动课堂”建设推进会上，东湖初中数学老师赵静的“生动课堂”观摩课《走近神奇的幻方》，受到全区初中校长、分管教学副校长、业务干事和教研员的一致好评。
赵静在教学活动中按照知幻方之趣、探幻方之谜、解幻方之惑、知幻方文化、悟幻方之道五步设计，通过启导探究、初探规律、深化理解、文化渗透、反思评价，扎实教学全过程。课堂小起点分解复杂幻方，设计幻方游戏大闯关，由缺中心数、缺三个数、缺四个数的正整数幻方初级游戏，自然过渡到解幻方之惑环节，游戏升级成含有负数的且缺五、六个数的幻方中级游戏，最后迎来终极BOSS——用有理数填空白幻方，学生动脑、动口、动手，用数学的观点思考问题，感悟数形结合、转化思想、数学归纳，培养学生的逻辑思维和数感。课堂设计问题串，以游戏手册的形式，引发学生学习的热情，层层铺设短而精、易于学生思考的问题串，加强学生与已有知识经验的联系，促使学生学会思考、学会学习，发展学生解决问题的能力。
在课堂点评时，相关专家认为整个课堂立足“生”动深度涵养思维素养，在深化认识生动课堂“四动”特征和“八有”标准上亮点纷呈，对引领教师聚焦核心素养、建设“生动课堂”起到一定的示范作用。
（通讯员：陈平 责编：卢薇 审核：朱家梅）
